1、当一束已知强度的单色入射光（I0） 通过溶液时，一部分光被溶液吸收（吸光强度Ia），另一部分则透过溶液（透光度强It）。吸光率等于透光率的负对数（A=-lgT）。
2、做过红外的人士都清楚，吸光度和透光率是红外光谱的两个常见的纵坐标，一般对于红外光谱仪得到的原始的文件（.SPA）可以通过红外软件（OMNIC.exe）更改其吸光度或者透光率。
3、同样，当透光率为99%时，吸收度AU为0，因为此时透过的光线仅为1%。在液相色谱的纵坐标上，我们通常使用Mau这个单位，它代表毫吸收度。这里的A是吸光度，它是无单位的物理量，即纯数字表示。
4、透光率T=It/I0，T是透射光强度（透过比色皿）与入射射光强度（还未过比色皿之前的光强度）之比。吸光度A=lg（1/T）=-lgT，A是透光率倒数的对数，即透光率的负对数，只有吸光度才与浓度呈正比。
5、透光度是相对于吸光度来说的，一般先利用分光光度计测出吸光度，再按10的幂数的倒数计算透光度，透过的辐照功率（P）与入射到试样上的辐照功率（P0）的比值：T=P/P0。
1、光束通过3m×3m×3m的烟密度实验室，光源对面的墙上形成直径5m±0.1m的均匀光束，中心的硅光电池接收器测量光束强度。燃烧室内，电缆或光缆燃烧产生的烟雾会吸收部分光束，导致光强度减弱。通过计算机系统处理这些数据，计算出透光率It，它以100%为初始值，反映烟密度变化。
2、电缆或光缆烟密度试验机通过光测系统进行烟雾检测，并通过计算机系统计算透光率。烟雾检测： 光源与光束：试验机采用进口石英卤素灯作为光源，其标称功率为100W，标称电压为12V。光束通过3m×3m×3m的烟密度实验室。
3、电缆的长期容许工作温度。电缆本身的散热性能。电缆装置情况及周围环境的散热条件。
分光光度计的因素。分光光度计是最终测定甲醛含量的主要仪器，充当判官角色，嗪与酚试剂的氧化产物反应生成蓝绿色化合物，在波长630nm处用分光光度法测定甲醛数值，一般测得最大数值2mg/m，最小数值为0.01mg/m。
所用量器（天平、容量瓶、移液管等）是否存在系统误差 配置显色过程是否误操作（加入试剂顺序、加入量等）显色时间、显色温度是否符合要求 样品槽是否洁净 测试吸光度范围是否在0.2--0.8之间 除此之外，数据处理也会带来误差。
溶液浓度、操作条件、干扰物质、仪器误差。溶液浓度：测高浓度溶液时，浓度与吸光度之间的关系便偏离比耳定律，使测量结果不准确。操作条件：显色剂用量，溶液PH值，温度和显色时间对溶液颜色的深浅或光的吸收有一定影响。
在强酸性介质中，水样中还原性物质（主要是有机物）被氧化剂（重铬酸钾）氧化，而重铬酸钾则被还原成三价铬，可以在特定的波长下测定六价铬或三价铬的含量，再换算成消耗氧的质量浓度，即COD 的浓度。采用分光光度法测定COD的仪器会由于水样中的色度和悬浮物的影响造成误差。
【】可能的原因：浓度高的，最后一点的吸光度低了一些是标准曲线线性不好、截距偏大的一个重要原因；总体的吸光度，高的达到1，误差大 浓度配制的有误差，【】如果样品测定的吸光度值低，例如，A值小于0.5，就可以舍弃后两点做标准曲线，可能使标准曲线“合格”。
解：由 得 代入数据λ=3×10 -7 m。
逸出功，又名功函数或脱出功，是电子克服金属表面势垒所需的最小能量。在实验中，当用hv能量的光照射金属时，光电子产生并尝试进入电路。为了使电子无法进入电路，需要施加的反向电压（Uc）必须等于电子动能Ek与电荷e的乘积。通过这个公式，我们可以计算出光电子的能量损失和遏止电压的关系。
选择合适的金属作为光电效应的实验材料。确定该金属的逸出功W_0，这是进行后续计算的基础。测量光电子的最大初动能：使用不同频率的入射光照射金属表面。通过实验方法测量每个频率下光电子的最大初动能E_k。绘制E_k对ν的坐标图：将测量得到的数据点绘制在坐标图上。
逸出功的定义：逸出功，亦称功函数或脱出功，是指电子从金属表面逸出时，必须克服表面势垒所做的功。它是电子伏特的一个量度。 逸出功公式的应用：在实验中，使用能量为 \（hv\） 的光照射金属，根据爱因斯坦的光电效应方程，可以计算出光电子的动能 \（E_k\）。
这是因为电子与金属之间的相互作用是吸引力，需要对电子进行能量输入以克服这种束缚力。因此，金属逸出功被定义为负值。需要注意的是，金属逸出功的数值大小取决于金属的性质，如电子亲和能、晶格结构等。不同金属具有不同的逸出功值，可以通过实验或理论计算进行测定。
实验是学科学的最重要的手段之一。做实验可以激发学生爱科学的情感，有效地训练学生的思维，提高学生科学素质，发展学生的能力。然而，在农村小学，由于实验器材等条件的限制，有些实验的开出有一定的困难。
小学生在进行科学实验时，应当遵循一种标准化的记录方式，这有助于他们更好地理解实验过程和结果。实验报告的结构一般包括以下几个部分：首先，实验目的部分需要明确地陈述本次实验的目的。比如，如果实验是为了研究物体在不同斜面上的滚动速度，那么目的应当清晰地表达出希望通过实验了解和掌握哪些知识。
浅谈农村小学如何上好科学实验课 小学科学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科，学好这门学科对提高小学生的科学素质有着重要的意义。而科学课的大部分知识是要求学生动手实验去发现，理解与运用的。实验是学科学最有效的手段，同时能够激发学生学习的兴趣，有效地帮助学生发展智力，提高综合素质。
在大学化学领域，CV通常用来表示定容摩尔热容量，这是物质在恒定体积条件下吸收或释放热量时的比热容。这个参数对于理解物质的热力学性质非常重要，特别是在化学反应过程中，CV的变化可以帮助我们分析反应物和生成物之间的能量转换。相对标准偏差（RSD）是衡量数据分散性的指标之一，它反映了测量结果的精密度。
定义：RSD相对标准偏差，是标准偏差与均值的比值，用于衡量一组数据的相对变异程度。而CV，即变异系数，是标准偏差与平均值的比值，也用于描述数据的变异程度。应用领域：RSD通常用于表示化验室分析的相对标准偏差，是分析测试质量控制中最常用的指标，而CV则常用以表述测定值的分散性，多用在统计学中。
含义：cv是一种常用的百分数形式，表示相对标准偏差，用于测量结果的不确定度评定；rsd是衡量流量精密度的指标，是变异系数，是在重复性条件下多次测定的平均值集中于算术平均值的偏离程度。
cv是变异系数亦称离散系数或相对偏差（rsd），是标准偏差与平均值之比，用百分数表示，计算公式为：cv=sd/mean×100%。CV没有量纲，这样就可以进行客观比较了。事实上，可以认为变异系数和极差、标准差和方差一样，都是反映数据离散程度的绝对值。
RSD又叫标准偏差系数、变异系数、变动系数等，由标准偏差除以相应的平均值乘100%所得值。标准差系数是用来对比分析不同数列标志变异程度的指标，它是标准差与其相应的算术平均数之比。